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从录音中选择适合填入试卷空白处的单词。这种题型要求考生遵守说明中规定的字数限制。考生不得以任何方式更改录音中的单词。

这种题型考查考生理解文章细节和/或部分内容大意的能力。在做这类题目时,考生需要考虑填入空白处的单词类型(例如是名词还是动词等)。

这种题型有两种变体。在第一种变体中,考生需要从文中选择适合填入试卷空白处的单词。考生必须将所选单词写在答题卡上。

这种题型给出多个陈述句并提问考生:“下列陈述与文本中的信息是否一致?考生必须在答题卡上的方框内写下 “正确”、“错误”或“未提及”。理解“错误”和“未提及”之间的区别非常重要。“错误”表示陈述与文本信息相矛盾。“未提及”表示陈述既不同意也不违背文章中的信息。在选择答案时,考生必须注意不要使用自己已经知道的有关文章主题的任何信息。

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这种题型有一系列用罗马数字(i、ii、iii 等)标识的标题。标题概括了文章某段或某节的大意。考生必须将标题与正确的段落或章节配对。段落(或章节)用字母(A、B、C 等)标识。考生需要将正确的罗马数字写在答题卡上的方框内。标题的数量总是多于段落或章节的数量,因此有些标题不会被使用。有些段落或章节也有可能不包含在考题中。作为示例,试卷上可能已经有一个或多个段落或章节与某个标题配对。任何标题都不得重复使用。

这种题型可能是一个问题和四个可供选择的答案,也可能是给出句子的前半部分和四个可供选择的句子结尾选项。考生必须选择一个正确答案(A、B、C 或 D),然后将正确答案写在答题卡上。 有时可能会给出一长列可供选择的答案,考生需要选择多个答案。考生应仔细阅读问题,以确认需要选择几个答案。 问题的顺序与文中信息的顺序一致:即第一个问题的答案在第二个问题的答案之前,以此类推。

这种题型测试考生识别段落(或章节)主题的能力以及识别总论点和分论点之间区别的能力。

这种题型测试多种听力技能,例如对具体要点的详细理解或对录音要点的大致理解。

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考生可能需要询问或提供信息和/或解释某种情况。考生需要写信的情况都是常见的日常情况,例如:

答案的顺序可能与文中内容的顺序不同。不过,答案通常来自文中的某一部分,而不是全文。

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